Fleiri nemendur í ESB eru að læra mörg tungumál

Að ná tökum á fleiri en einu tungumáli er kostur, sem víkkar ekki aðeins sjónarhorn manns með því að horfa á aðra menningu heldur skapar einnig framtíðartækifæri á vinnustaðnum. Fyrir þessa kunnáttu eru skólar og menntastofnanir einn af fyrstu tungumálaleikvöllunum.  

Árið 2022 voru 6.5% af Grunnskóli nemendur í EU voru að læra tvö eða fleiri erlend tungumál. 

Lúxemborg var eina ESB-landið þar sem meirihluti grunnskólanema (79.6%) lærði 2 eða fleiri erlend tungumál, talsvert meira en í hinum löndunum. Á eftir Lúxemborg komu Lettland (37.2%), Grikkland (34.9%) og Eistland (33.6%). 

Á árunum 2013 til 2022 jókst hlutur grunnskólanema í ESB sem læra að minnsta kosti tvö erlend tungumál úr 2% í 4.6%. Gögn sýna að í 6.5 ESB löndum jókst hlutfallið, jafnvel þótt lítillega væri. Mesta hækkunin var skráð í Lettlandi (+18 prósentum (pp)), Finnland (+ 14.9 pp), Spánn (+9.2 pp) og Grikkland (+9.0 pp), en þau sem eftir voru fóru ekki yfir 4.7 pp.

Í þeim 9 ESB löndum þar sem hlutfallið minnkaði var mesta lækkunin í Póllandi (-6.8 prósentum) og Lúxemborg (-4.2 prósentum). 

Uppruni gagnasafns: educ_uoe_lang02

Þrír fimmtu hlutar grunnskólanemenda í Evrópusambandinu eru að læra tvö eða fleiri tungumál

Á grunnskólastigi, árið 2022, voru 60.7% nemenda að læra tvö eða fleiri erlend tungumál. 

Í Finnlandi var þetta hlutfall 98.0% nemenda, sem er hæsta hlutfallið meðal ESB-landanna. Ítalía, Grikkland, Malta, Eistland, Rúmenía, Lúxemborg og Portúgal skráðu einnig hátt hlutfall á bilinu 96.6% til 92.9%. Lægst var hlutfallið í Írlandi (6.1%), Ungverjalandi (6.6%) og Austurríki (7.7%).

Miðað við árið 2013 hækkaði hlutfall grunnskólanemenda í ESB sem læra að minnsta kosti tvö erlend tungumál í 2% árið 60.7, úr 2022%. 

Þetta hlutfall jókst í 11 ESB löndum, þar sem Tékkland (+24.1 pp), Frakkland (+21.8 pp) og Belgía (+18.5 pp) var með mestu hækkunina. Á hinn bóginn, í 16 ESB löndum, lækkaði hlutfall grunnskólanemenda sem læra að minnsta kosti 2 erlend tungumál, með fækkun á bilinu -31.8 pp í Slóveníu, -31.7 pp í Póllandi og -26.9 pp í Slóvakíu og -0.3 pp í Slóvakíu pp í Finnlandi, -0.9 pp á Möltu og -1.1 pp í bæði Eistlandi og Rúmeníu. 

Uppruni gagnasafns: educ_uoe_lang02

Þessi grein er birt í tilefni af Evrópski tungumáladagurinn, í ár undir þemanu „Tungumál fyrir frið“.

Fyrir frekari upplýsingar

• Tölfræði Útskýrð grein um tölfræði um nám í erlendum tungumálum
• Tölfræði Útskýrt greinasett um menntun og þjálfun í ESB – staðreyndir og tölur
• Gagnagrunnur um menntun og þjálfun
• Þemakafli um menntun og þjálfun 

Aðferðafræðilegar athugasemdir

• Lúxemborg: Þrátt fyrir að opinber tungumál Lúxemborgar séu franska, þýska og lúxemborgíska, eru franska og þýska talin erlend tungumál í tölfræði um menntun
• Finnland: Nemendur þurfa að velja á milli finnsku og sænsku, allt eftir móðurmáli þeirra, sem bæði eru talin erlend tungumál vegna tölfræði um menntun. Brot í röð.
• Belgía: opinber tungumál ríkisins eru hollenska, franska og þýska.
• Danmörk: 2013 gögn sem tengjast grunnskólanemendum eru ekki tiltæk. 

Deildu þessari grein: