Ný skýrsla um # DigitalEducation sýnir þróunina í skólum Evrópu

Framkvæmdastjórn ESB Eurydice net Birti a tilkynna í dag (12 september) sem kortleggur stöðu stafrænnar menntunar í skólum í Evrópu. Í skýrslunni er horft til þess hvernig stafrænar færni er kennd og metin.

Það gefur einnig yfirlit yfir stafræna færni kennara, stefnurnar sem hannaðar eru til að styðja við stafræna menntun og notkun tækni í stórfelldum innlendum prófum. Helmingur menntakerfanna sem skoðaðir eru eru umbætur um þessar mundir námskrár varðandi stafræna hæfni, annað hvort með því að taka umræðuefnið í fyrsta skipti, veita viðfangsefninu meira áberandi eða uppfæra námskrár til að fela í sér nýja eða mismunandi þætti kóðunar, reikniaðgerða eða á netinu öryggi.

Tibor Navracsics, framkvæmdastjóri mennta-, menningar-, æskulýðs- og íþróttamála, sagði: „Ég fagna skýrslu dagsins sem sýnir að skólar um alla Evrópu eru að ná framförum við að nota nýja tækni í kennslu og námi. Ég er sérstaklega ánægður með að sjá vaxandi fjölda átaksverkefna til að styðja kennara við notkun tækni í kennslustofunni, svæði sem við munum fjalla um á seinna leiðtogafundi Evrópu í menntamálum 26. september. Við vitum að kennarar gegna mikilvægu hlutverki við að bæta stafræna hæfni ungs fólks og tryggja að tæknin sé notuð á markvissan hátt til að gera námið viðeigandi, taka þátt og passa fyrir stafrænu öldina.

Tveir þriðju hlutar menntakerfanna sem skoðaðir voru viðurkenna mikilvægi stafrænnar færni kennara og flest lönd veita kennurum þjálfun, þó að leiðbeiningar skorti um mat á stafrænni færni nemenda í kennslustofunni. Þó að flest lönd hafi komið á fót stefnumótun fyrir stafræna menntun, hafa fáir eftirlit með og meta þessar aðferðir á kerfisbundinn og reglulegan hátt.

Að styðja aðildarríki við að nýta tækni í námi og þróa stafræna færni kennara og nemenda er aðal í framkvæmdastjórninni Stafrænn menntunaráætlun, sem felur í sér 11 aðgerðir til að hvetja til og styðja nýsköpun í menntun.

Deildu þessari grein: