Fullorðnir í menntun og þjálfun á svæðum ESB

Dreifing þátttökuhlutfalls fullorðinna í formlegu og óformlegu námi á síðustu 4 vikum á svæðisstigi (NUTS 2 svæði) hefur tilhneigingu til að vera mjög einsleit innan EU lönd, sem endurspeglar innlend frekar en svæðisbundin menntun og þjálfunarátak. 

Árið 2022 voru 96 af 240 svæðum með þátttökuhlutfall jafnt eða yfir meðaltali ESB sem var 11.9%. Þessi hópur innihélt öll svæði Danmerkur, Spánar, Hollands, Austurríkis, Slóveníu, Finnlands og Svíþjóðar, auk Eistlands, Lúxemborgar og Möltu (öll einstök svæði á þessu smáatriði).

Efst á listanum voru 24 svæði þar sem að minnsta kosti fjórðungur fólks á aldrinum 25 - 64 ára tók þátt í fræðslu og þjálfun á fjórum vikum fyrir könnunina. Í 8 héruðum Svíþjóðar var þátttökuhlutfallið hærra en á nokkru öðru svæði í ESB, hæst í 38.1% á höfuðborgarsvæðinu í Stokkhólmi. Þessi hópur innihélt einnig öll 5 svæði Danmerkur og 9 af 12 svæðum í Hollandi, með hæstu tíðnina sem sést hefur í Hovedstaden (dönsku höfuðborgarsvæðinu) og Utrecht (Hollandi). Tvö önnur höfuðborgarsvæði eru á þessum lista: Helsinki-Uusimaa í Finnlandi og Bratislavský Kraj í Slóvakíu. 

Á hinn bóginn sáu 29 svæði þátttökuhlutfall í fullorðinsfræðslu og þjálfun undir 5.0% árið 2022. Þessi hópur var einbeitt í Búlgaríu (öll 6 svæðin), Grikkland (10 af 12 svæðum; engin gögn fyrir Ionia Nisia) og Króatíu ( 3 af 4 svæðum), en einnig 5 svæði í Póllandi, 3 í Rúmeníu, auk eitt í Belgíu og annað í Þýskalandi.

Hærra þátttökuhlutfall kvenna í 192 af 233 NUTS 2 svæðum

Árið 2022 tóku 12.9% kvenna á aldrinum 25–64 ára þátt í fræðslu og þjálfun fjórar vikurnar fyrir könnunina. Þetta var 2.1 prósentustig (pp) hærri en samsvarandi hlutfall hjá körlum (10.8%). Hærri þátttökuhlutfall í menntun og þjálfun kvenna kom fram í 192 af 233 NUTS 2 svæðum sem gögn eru til um. Það voru 3 svæði þar sem þátttaka kynjanna var sú sama en hin 38 svæðin voru með hærri þátttöku karla.

Hærra hlutfall kvenna sem tóku þátt í menntun og þjálfun var sérstaklega áberandi á svæðum sem einkenndust af mjög mikilli heildarþátttöku. Þetta átti sérstaklega við um 8 sænsku svæðin, þar sem þátttaka kvenna var 11.5 til 17.6 prósentum hærri en karla; mesta bilið sást í Mellersta Norrlandi (17.6 bls). Töluvert hærra hlutfall var einnig skráð á höfuðborgarsvæðinu hjá tveimur öðrum Nordic ESB lönd: Helsinki-Uusimaa í Finnlandi (9.8 pp bil) og Hovedstaden í Danmörku (9.1 pp).

Fáðu

Svæðin þar sem hlutfall fullorðinna í menntun og þjálfun var meiri meðal karla voru einbeitt um Þýskaland (13 svæði), Rúmeníu (5 svæði), Tékkland (4 svæði), Ítalíu (einnig 4 svæði, aðallega í norðri), Grikkland og Slóvakíu (bæði með 3 svæðum). 

Uppruni gagnasafns:  trng_lfse_04

Þessar upplýsingar eru til staðar í 2023 útgáfunni af Svæðisárbók Eurostat, sem fjallar um Evrópska færniárið, hannað til að styðja einstaklinga til að fá rétta færni fyrir gæðastörf á sama tíma og fyrirtæki hjálpa til við að takast á við hæfniskort. Í auknum köflum um menntun og vinnumarkað er hægt að mæla hvernig hagi landshlutanna er. 

Viltu vita meira um menntun og þjálfun í ESB? 

Þú getur lesið meira í sérstökum hluta Svæði í Evrópu - 2023 gagnvirk útgáfa  og í sérstökum kafla í Svæðisárbók Eurostat - 2023 útgáfa, einnig fáanlegt sem a Tölfræði útskýrðir grein. Samsvarandi kort í Tölfræðiatlas veita gagnvirkt kort á öllum skjánum. 

Meiri upplýsingar

• Þemakafli um menntun og þjálfun
• Gagnagrunnur um menntun og þjálfun
• Þemakafli um svæði
• Gagnagrunnur um landshlutatölfræði eftir NUTS flokkun
• Aðgerðaáætlun um stafræna menntun (2021–2027) – Núllstilla menntun og þjálfun fyrir stafræna öld
• Evrópskt menntasvæði – Verkefni í námi fullorðinna
• Aðgerðaáætlun evrópskra stoða félagslegra réttinda

Aðferðafræðilegar athugasemdir

• Formleg menntun og þjálfun er skilgreind sem „menntun sem er stofnanabundin, ásetningsbundin og skipulögð í gegnum opinberar stofnanir og viðurkennda einkaaðila, og - í heild sinni - myndar formlegt menntakerfi lands. Formleg menntun er því viðurkennd sem slík af viðkomandi innlendum menntamálayfirvöldum eða sambærilegum yfirvöldum, td hverri annarri stofnun í samvinnu við innlend eða undirlend menntayfirvöld. Formlegt nám felst að mestu í grunnnámi [...]. Starfsmenntun, sérkennsla og sumir hlutar fullorðinsfræðslu eru oft viðurkenndir sem hluti af formlega menntakerfinu. Hæfni úr formlegri menntun er samkvæmt skilgreiningu viðurkennd og er því innan gildissviðs ISCED. Stofnanavædd menntun á sér stað þegar stofnun býður upp á skipulagt menntunarfyrirkomulag, svo sem tengsl nemenda og kennara og/eða samskipti, sem eru sérstaklega hönnuð fyrir menntun og nám. Þessi skilgreining byggir á ISCED 2011.
• Óformleg menntun og þjálfun er skilgreind sem „menntun sem er stofnanabundin, viljandi og skipulögð af fræðsluaðila. Það sem einkennir óformlega menntun er að það er viðbót, valkostur og/eða viðbót við formlega menntun í ferli símenntunar einstaklinga. Það er oft veitt til að tryggja rétt allra til aðgangs að menntun. Það kemur til móts við fólk á öllum aldri en notar ekki endilega samfellda brautaruppbyggingu; það getur verið stutt að lengd og/eða lítill styrkleiki; og það er venjulega veitt í formi stuttra námskeiða, vinnustofa eða málstofa. Óformleg menntun leiðir að mestu til menntunarréttinda sem ekki eru viðurkennd sem formleg eða jafngild formlegri menntun af viðkomandi innlendum eða undirlendum menntayfirvöldum eða til alls engrar menntunar. Engu að síður er hægt að öðlast formlega, viðurkennda menntun með einkaþátttöku í sérstökum óformlegum menntunaráætlunum; þetta gerist oft þegar óformlega námið klárar þá hæfni sem fæst í öðru samhengi“. Þessi skilgreining byggir á ISCED 2011.

Ef þú hefur einhverjar spurningar skaltu vinsamlegast heimsækja tengilið síðu.

Deildu þessari grein: